Epoki literackie na lekcjach języka polskiego w szkole średniej

Dlaczego historia literatury jest tak ważna na lekcjach języka polskiego?

W szkole średniej uczniowie na języku polskim zapoznają się z epokami literackimi. Naukę rozpoczynają od omówienia starożytności. Z pomocą nauczyciela odnajdują w niej nie tylko korzenie literatury, ale przede wszystkim kultury. Potem przechodzą podróż przez mrok średniowiecza i światło renesansu. Poznają kunsztowną makietę barokowych artystów. Przechodzą przez czasy oświecenia. Poznają założenia, kontekst historyczny romantyzmu. Zaglądają do barwnej kultury polskiego modernizmu i dwudziestolecia międzywojennego. Omawiają trudne tematy związane z czasem okupacji. Podróż przez historię literatury kończą we współczesności, czyli ich własnych, znanych im czasach.

Co daje im ta podróż? Pozwala na zrozumienie tła kulturowego, filozoficznego i historycznego, na kanwie którego powstały wybitne dzieła polskiej literatury. Uczniowie mogą wczuć się w sytuację autorów czy bohaterów. Dzięki temu lepiej poznają książki.

Jak uczyć historii literatury?

Niezbędna jest tu przede wszystkim pomóc nauczyciela. To on powinien przedstawić uczniom obraz danej epoki. Idealnym wsparciem do tego może być również podręcznik szkolny. Ponad słowami. Język polski. Podręcznik do 2 klasy liceum ogólnokształcącego i technikum. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Szkoły ponadpodstawowe (https://www.taniaksiazka.pl/ponad-slowami-jezyk-polski-podrecznik-do-2-klasy-liceum-ogolnoksztalcacego-i-technikum-czesc-1-zakres-podstawowy-i-rozszerzony-szkoly-ponadpodstawowe-anna-rowny-p-1386259.html) będzie idealnym narzędziem do poznawania zarówno samych epok literackich, jak i omawiania lektur. Został opracowany zgodnie z najnowszą podstawą programową i jest przystosowany do nauki w szkole średniej. Sprawdzi się zarówno na poziomie podstawowym jak i w klasach, w których język polski jest prowadzony w zakresie rozszerzonym.

Oprócz typowej pracy na lekcji warto zaproponować zainteresowanym uczniom samodzielne poznawanie epok literackich. Warto w tym celu polecać im książki związane z kulturą czy historia danego okresu. Przydatne okaże się również pokazywanie i omawianie utworów obcojęzycznych. Można zaproponować młodzieży dokonanie interpretacji porównawczej z polskimi wierszami, prozą czy dramatem. Poszerzy to spojrzenie uczniów. Pokaże szerszy obraz minionych czasów.